Воскресенье, 16.06.2019, 12:41
Приветствую Вас Гость | RSS

Сайт учителя математики и физики
          Кружалиной Ирины Александровны


Форма входа

Духовно-нравственное воспитание на уроках математики

       Современный мир на каждом шагу провоцирует ребенка. Не успеет он выйти из состояния раннего младенчества -  его уже со всех сторон подстерегают сильные впечатления отрицательной направленности. Десятки детей становятся наркоманами, бездомными и даже убийцами. Это свидетельствует о глубокой деградации нашего общества.

Современным детям не хватает размышлений о нравственности, о гуманизме, о смысле жизни, о патриотизме, о назначении человека на земле.

Поэтому с особой остротой встает проблема духовно - нравственного воспитания молодого поколения. Я согласна с В.А. Сухомлинским, который писал: «Программа нравственного воспитания - это программа творения добра в человеческом сердце, где должно быть четко определено, что ребёнок будет любить и что ненавидеть, что утверждать всей своей жизнью, а что отвергать».    

Формирование духовно - нравственных ценностей школьников приобретает особую актуальность в связи с усиливающейся информатизацией общества. Развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) идет настолько быстро, что существующие педагогические исследования не успевают проанализировать новые методы, формы и средства обучения. Возникает задача: так организовать образовательное пространство, чтобы оно наполняло внутренний мир школьника духовно-нравственным содержанием. Поэтому я в ходе реализации образовательной программы выдвигаю следующие задачи:

         обеспечить приоритетность духовно-нравственных ценностей отечественной культуры при организации учебно-воспитательного процесса;

         разработать методику, позволяющую обеспечить необходимые педагогические условия формирования духовно-нравственных ценностей отечественной культуры;

         отобрать и структурировать содержание образования относительно выявленных воспитательных ориентиров (душа, идеал, родной край);

         обеспечить субъект - субъектные отношения в учебно-воспитательной деятельности учащихся;

         организовать самоконтроль и взаимоконтроль при выполнении поставленных задач на основе представленных ценностных ориентиров отечественной культуры;

         применять инновационные формы проведения учебных занятий, обеспечивающих творческое развитие личности обучаемого.

В настоящее время государство обратило особое внимание проблемам духовно – нравственного воспитания обучающихся, ведь сама жизнь потребовала разработки новых стандартов образования (стандартов второго поколения), которые будут включать в себя формирование универсальных учебных действий, программу воспитания и социализации обучающихся.

Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание  обучающихся является первостепенной задачей  современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования. 

Последние новости

Внимание!

Новый материал!
    Материалы для подготовки к ЕГЭ 2016 по математике!

Друзья сайта
Погода
Наша кнопка
       
<a href="http://moyakopilka.
ucoz.ru/"target="_blank">
<img src="http://moyakopilka.
ucoz.ru/nashaknopka.jpg"
border="0" alt="" /><a>
       
<a href="http://moyakopilka.
ucoz.ru/"target="_blank">
<img src="http://moyakopilka.
ucoz.ru/banner1.gif" border="0"
 alt="" /><a>
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Наш опрос
Какой предмет Вы преподаёте?
Всего ответов: 358
Калькулятор
Поиск

Copyright MyCorp © 2019



Некоторые файлы и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов.. Если Вы являетесь правообладателем той или иной продукции или информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения